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多层次培训,多形式科研为主渠道,加强心理健康教育教师队伍建设

时间:2020-07-16 浏览:1880次

心理健康教育具有很强的专 业性和科学性。只有加强专 业指导,心理健康教育工作才能深入有效地开展。结合普遍学校专职心理教师严重不足的实际,我们把构建和培养专、兼、群相结合的教师队伍作为工作的重点,把对心理健康教育教师的培训列入全市的师资培训计划之中。为此,我校成立了由校长领导,学校专职心理老师,班主任及所有有志从事心理健康教育工作的教师任组员的 “心理健康小组”,具体负责全校心理健康教育的业务研究、指导和培训。专家指导组成立后,就经常深入各班级进行调研,定期进行专题研讨,解决教育中存在的各种问题,同时举办形式多样的知识讲座、业务培训等活动,极大的提高了学校广大教师和心理健康教育人员的业务素质,促进了心理健康教育的深入开展。同时,由学校出钱出力,组织部分教师参加市教育局组织的心理健康骨干培训班、校长短训班等,开设系列讲座,强化骨干的心育意识;结合本校实际,对全体教师进行心理健康教育培训,让全体教师掌握一定的心理健康教育技能。

与此同时,我们还开展一系列教科研活动,以科研带教研,以教研促科研,以提高心理健康教育水平。积极参加并完成市级心理健康教育研究课题,围绕心理健康教育的重点问题、难点问题和模糊问题,分层次、有重点地进行实验研究,在研究中提高教师的教育水平。如组织参加由《中国教育报》、《中小学心理健康教育》杂志社联合举办的“健康杯”全国中小学心理健康教育优 秀成果评选活动,取得显著成绩。

目前,我校已初步形成以多层次培训和多样化教科研活动为主渠道的师资队伍建设模式,一支专、兼、群相结合的心理健康教师队伍正在形成。


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