个性是个体带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征的总和，其中包括气质、性格、能力等。它是在个体生理素质的基础上，在一定的历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的。由于个体之间在心理上存在较大差别，每个人才成为一个独立的个体，个体的独特性和群体的丰富性与多样性才得以显示。
个性化教学与传统意义上的“因材施教”有着相近的内涵，都要求尊重学生的兴趣、爱好及情感、态度等，都要求充分发挥发挥学生的特长，挖掘学生固有的潜能到极 致。但个性化教学更强调尊重学生的主体地位和个性特点，引导学生积极、主动、自觉地学习。
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